La gestion de la classe est souvent appréhendée comme une mise à l’épreuve de l’autorité, une crainte de se faire « déborder », d’être jugé·e par les autres collègues, les parents… Cette inquiétude professionnelle est partagée par toutes et tous, durant toute la carrière. Cependant, en début de carrière, elle est plus prégnante voire envahissante car l’enseignant·e n’a pas encore construit les gestes professionnels qui permettent de se réajuster, de se ré-assurer, de lâcher-prise.