La FSU avec la CGT Educ’action, Sud Education et Force Ouvrière appellent à se mettre en grève et à manifester le 1er février pour nos salaires, contre les suppressions de postes, contre la mise en place des réformes à marche forcée : acte II de l’école inclusive, choc des savoirs, Pacte...

Lors de sa dernière conférence de presse de rentrée, la FSU-SNUipp avait alerté le ministère sur l’accélération de la dégradation des conditions de travail dans les écoles.

Constatant l’épuisement des enseignant·es et des AESH, le syndicat a déposé le 28 novembre 102 alertes sociales dans tous les départements pour exiger des réponses à la souffrance qui s’exprime sur le terrain. La plateforme “J”ALERTE” a été mise en ligne afin que le vécu quotidien des personnels soit connu, entendu et des solutions trouvées.

Malgré tout cela, le gouvernement poursuit ses attaques contre l’École et ses personnels. Alors que partout l’inclusion est rendue très difficile faute de moyens, que les effectifs débordent, que les remplacements ne sont pas assurés, le Ministre veut transformer le métier enseignant et instaurer une école encore plus inégalitaire, une école du tri social.
Le tout dans un contexte salarial toujours aussi insatisfaisant pour les personnels puisque 98,2 % des personnels considèrent que l’engagement de revalorisation pris par l’exécutif n’est pas tenu.

En grande difficulté, l’exécutif et le ministère tentent d’éteindre le feu qu’ils ont eux-mêmes allumé. Lors du Comité Social d’Administration (CSA) du 21 décembre, le Ministère est ainsi revenu sur 1709 suppressions de postes.

Ce premier recul du Ministre est à mettre au crédit de l’action portée par la FSU-SNUipp sur le terrain, auprès des collègues.
Mais si le ministre dit entendre en partie les alertes sur les conditions de travail, il maintient quand même 650 suppressions d’emplois. Une nouvelle fois, la baisse démographique – qui ne représente qu’1,08 % des effectifs globaux en prévision pour 2024 – demeure un levier pour justifier de nombreuses fermetures de classes dans certains départements au lieu de permettre d’améliorer les conditions d’exercice à la rentrée 2024. Au regard des priorités du ministère que sont la scolarisation des moins de trois ans en EP, le plafonnement des classes à 24 en cycle 2 ou bien encore le dédoublement des classes de GS en EP, aucun moyen ne sera dégagé sur les moyens de remplacement ou bien encore la reconstruction des RASED.

Poursuivre cette mobilisation est nécessaire pour exiger une autre politique éducative. Le syndicat appelle à se mettre en grève le 1er février prochain pour exiger l’annulation définitive des suppressions de postes, un recrutement à hauteur des besoins pour permettre une inclusion respectueuse des élèves comme des personnels, une augmentation de 300 euros de tous les salaires maintenant.

LE COMMUNIQUÉ UNITAIRE

Pour nos salaires, contre les suppressions de postes, contre la mise en place des réformes à marche forcée, nos organisations syndicales FSU, FNEC FP – FO, CGT Educ’Action, SUD éducation appellent à une action de grèves et des manifestations le 1er février 2024.

La crise de recrutement dans l’éducation se pérennise, et toutes les études montrent que la faiblesse des salaires est le premier obstacle à l’attractivité des métiers de l’éducation. Nos organisations exigent de véritables augmentations salariales en particulier par une augmentation significative du point d’indice pour tous les personnels dans ce contexte de forte inflation, ainsi que l’abandon du pacte. Au lieu de poursuivre la dynamique à peine enclenchée avec les mesures mises en œuvre en 2023, le ministre refuse désormais de discuter de nouvelles mesures générales pourtant nécessaires et envisage même une nouvelle transformation des carrières marquée par un poids croissant des hiérarchies.

Enfin, de nombreux signes confirment l’échec du Pacte. Les personnels ont bien compris qu’il ne s’agissait pas d’une revalorisation. La mise en œuvre du Pacte a également profondément divisé les équipes, d’autant plus qu’il a donné lieu à des pressions ou interprétations contraires aux textes réglementaires dans le seul but de faire du chiffre et de sauver le Pacte. Par ailleurs, le ministre s’entête à refuser les mesures salariales d’urgence qui permettraient de sortir les AESH et les AED de la précarité.

Il est encore temps de renoncer aux suppressions de postes pour permettre notamment d’alléger les effectifs par classe mais aussi d’assurer les remplacements. Il faudrait également recruter davantage de personnels dans l’ensemble des équipes pluriprofessionnelles … La dégradation des conditions de travail, la perte du sens du métier doivent être pris au sérieux. La formation continue saccagée, l’inclusion sans moyens, les effectifs nombreux dans les classes, etc. : tout cela contribue à dégrader encore davantage les conditions de travail.

Sur la question de l’inclusion, tous les voyants sont au rouge et les personnels enseignants et AESH sont à un point de rupture. C’est pourquoi nos organisations revendiquent :

La défense de l’enseignement spécialisé et adapté, le maintien et la création des places nécessaires dans les établissements sociaux et médico-sociaux.
Un statut de fonctionnaire et un vrai salaire pour les AESH, des recrutements d’AESH et de moyens humains à hauteur des besoins.
L’abandon des mesures prises dans le cadre de l’acte 2 de l’Ecole inclusive (statut d’emploi d’ARE fusionnant les AESH et les AED, mise en place des pôles d’appui à la scolarité permettant à l’Education nationale de mettre la main sur les notifications MDPH) et l’ouverture de discussions avec les organisations syndicales sur la base des revendications des personnels.
Le projet de réforme du lycée professionnel est emblématique du moins d’école, moins d’enseignant·es, plus d’entreprises, plus d’externalisation des missions, et plus de management ! Cette réforme est à rebours des enjeux éducatifs, elle engage des bouleversements majeurs qui auront aussi un impact lourd sur les conditions de travail de l’ensemble des personnels exerçant en lycées professionnels et sur les conditions d’apprentissage des élèves.
Nos organisations en exigent le retrait ! Elles demandent au ministre de renoncer à présenter ce projet et à engager de véritables concertations au sein du ministère de l’Education nationale sur la base d’un diagnostic rigoureux à partager sur l’état de l’enseignement professionnel tant pour les élèves que pour les conditions de travail des personnels avant toute réforme.

Plus globalement, les mesures “Choc des savoirs” annoncées par le Ministre dessinent un projet d’école qui revient sur l’objectif de démocratisation et aggrave les inégalités. Elles vont encore dans le sens d’un contrôle accru du travail enseignant (manuel unique, méthodes imposées, évaluations standardisées) contre la liberté pédagogique.

Pour toutes ces raisons, les organisations FSU, FNEC FP – FO, CGT Educ’action et Sud éducation appellent à se mobiliser par des actions diversifiées dès maintenant et à préparer une journée de grève et de manifestations le 1er février.

En grève et dans la rue le 1er février

En grève et dans la rue le 1er février