EHP : Elève Hautement Perturbateur.

Reprendre la main sur notre métier nécessite de remettre en cause les pratiques des cadres qui imposent leur "accompagnement" après avoir mis les agents dans des situations périlleuses. Afin de se dédouaner de toutes responsabilités et les transférer sur les gestes pédagogiques des collègues pas assez inclusifs, différenciés, ni individualisés ? Nous connaissons le discours idéologique.

Le chef de service a le droit de vérifier la bonne exécution du service. Quand vous signalez une difficulté et qu’au final il vient vérifier que vous faites bien votre travail et que vous avez tous les gestes professionnels prescrits pour surmonter cette difficulté, c’est bien un problème. Car, alors, il ne peut qu’avoir des choses à dire concernant vos gestes professionnels puisqu’il n’a pas d’autres solutions à vous proposer. C’est ce qu’on appelle l’école de la confiance. Voire l’école de la "couche Confiance", qui doit pallier les "incontinences" de la société.

Les enseignants doivent "gérer" bien des situations, doivent trouver les "gestes pédagogiques" alors que des comportements anti-scolaires voire antisociaux empêchent bien souvent les actes pédagogiques :
arrivées en retard répétées et systématiques, errances et perturbations dans les communs, interventions intempestives, grossièretés, refus de travail, absences de matériel systématiques, mensonges et manipulations verbales grossiers, provocations diverses et variées, agressivités et oppositions systématiques, harcèlements et violences physiques, arrogances, insolences, insultes, violences physiques et verbales, fugues, pratiques de rébellion, d’intimidation et de menaces aggravées...

Les retours d’expérience et de pratiques diverses des équipes pédagogiques les amènent à penser que « ces problématiques » trouvent fort probablement leurs sources dans le parcours éducatif et plus largement le parcours de vie de certains élèves, et, pour laquelle, le cadre scolaire ordinaire est insuffisant.
Les enseignants subissent ces "crachats à la figure" et la pression des autorités de contrôle pour toujours plus d’efficience, de "rendement’...

Ne sommes-nous pas en face d’une injonction paradoxale extrêmement violente ?

N’a-t-on pas besoin de moyens supplémentaires, de "plateaux techniques" voire d’établissements spécialisés - ou cela reste-t-il un "gros mot" synonyme d’"exclusion" - capables de prendre en charge les situations les plus compliquées ?

Une intersyndicale - réunissant toutes les organisations représentées au CSAsd-FS-SSCTd ardennais - a écrit à la DASEN des Ardennes pour exiger le respect de la santé, de la sécurité et de la reconnaissance professionnelle des agents.

« Madame la DASEN par intérim [nous] confirme qu’elle a bien pris connaissance de [notre] demande. Elle en parle avec ses collaborateurs et reviendra vers [nous] pour vous proposer une date de rencontre. »

Courrier intersyndical DASEN Elèves EHP et Visites Accompagnement 10 04 2024

Nous invitons tous les collègues qui rencontrent des difficultés à nous les signaler (et à renseigner le RSST).

EHP : Quand l'administration joue avec le feu.

EHP : Quand l'administration joue avec le feu.